El neoinstitucionalismo ha sostenido que la fuente de la obligatoriedad escolar habría sido el concepto moderno de ciudadanía, y la escuela masiva el mecanismo para transformar a los individuos en el nuevo tipo de ciudadanos. Al respecto, los trabajos que constituyen este volumen indagan en los acuerdos y los puntos de desencuentro de actores estatales, … Sigue leyendo Historia social de la educación chilena. Tomo 1: Instalación, auge y crisis de la reforma alemana, 1880 a 1920. Agentes escolares